Ko otroku v kuhinji rečemo: »Ne prijemaj posode!«, ga želimo obvarovati, da bi se opekel in ga tako opozorimo na nevarnost. V šoli npr. rečemo: »Ne prerivaj se po stopnicah!«, ker želimo preprečiti padce in poškodbe. V takih primerih je preprosto nujno, da otrok takoj preneha s svojim vedenjem, sicer lahko pride do nesreče. Vendar je žal VSE POGOSTEJE tako, da nekateri otroci res »NE RAZUMEJO«, da NE POMENI, DA NE SMEJO NADALJEVATI S SVOJIM VEDENJEM in MORAJO PRENEHATI ... , KER S TEM OGROŽAJO sebe in druge. To so otroci, ki so se v svojem okolju preko lastnih izkušenj naučili, da kršenje pravil ni nič takega, kar bi njim škodilo. To je ZELO NAROBE!
Kako pa otroke naučimo in prepričamo, da je prav in morajo upoštevati prepovedi? Preprosto tako, da VSAKI KRŠITVI SLEDIJO POSLEDICE. Samo na tak način dobijo POMEMBNO ŽIVLJENJSKO LEKCIJO: »Ni pametno kršiti pravil, ker potem ni fino.« Z odraščanjem in pridobivanjem izkušenj bodo pravila oz. prepovedi upoštevali, ker bodo sčasoma tudi razumeli, zakaj jih je potrebno upoštevati. NE LE ZARADI ZOPRNIH POSLEDIC IN KER TO NI FINO. PREPROSTO ZATO, KER JE PRAV IN ODGOVORNO! PREDVSEM ZARADI SOBIVANJA Z DRUGIMI LJUDMI IN DOBRIH ODNOSOV. Razlikovanje med prav in narobe je tisto, kar dobre ljudi ločuje od slabih.
V skupini otrok ( v vrtcu, šoli, …) je kršenje prepovedi še mnogo bolj nevarno in problematično kot v domačem okolju. Ni prostora za preverjanje ali je prepoved smiselna, še manj, če se bo spremenila v morda in če bodo kakšne posledice. NE BO OSTAL NE, POSLEDICE pa preprosto MORAJO SLEDITI, saj je to del ODGOVORNOSTI vsakega VZGOJITELJA in UČITELJA. Učitelji moramo ukrepati in to trikrat! Zaradi otroka, zaradi ostalih otrok in zaradi sebe. Na tem mestu učitelji potrebujemo 100% podporo staršev na tak način, da je NE VEDNO NE TUDI DOMA, saj POTEM OTROCI tudi V ŠOLI RAZUMEJO NJEN POMEN. DOSLEDNOST nas, odraslih, je GARANCIJA, da bodo otroci SPOŠTOVALI našo AVTORITETO in pravila, tako bodo VARNI, ODGOVORNI in bodo lahko gradili KAKOVOSTNE ODNOSE s svojim okoljem.