Če se zaradi slabe ocene lotijo dela = učenja, je to odlično. Problem je, kadar za slab dosežek, ki je pravzaprav posledica neopravljenih dolžnosti krivijo druge ali okoliščine: učitelja, sošolce, starše, (pre)zahteven test ali bedasto učno vsebino … in čisto resno verjamejo, da oni ne morejo spremeniti ničesar, da ne morejo vplivati na oceno, ker je ta po njihovem mnenju odvisna od učitelja (snovi, lunine mene, sreče in kdo ve česa še). Ker v to srčno verjamejo, vržejo puško v koruzo že po preverjanju, pred ocenjevanjem niti ne poskusijo dopolniti svojega znanja. Upajo, da bodo »imeli srečo« in dobili naloge, ki jih znajo rešiti. Zgolj upati ne pomaga prav dosti, še tako iskrena želja običajno ne obrodi rezultatov. Prav je, da jim to jasno povemo in pomagamo razumeti, da lahko le sami vplivajo na dosežke, jim pri tem pomagamo tako, da jih usmerjamo pri iskanju rešitev ter dopolnjevanju znanj. To ne pomeni, da se z njimi učimo snov ampak jih učimo učenja ter aktivnega reševanja problemov.
»Se bodo vsaj zdaj, ko gre za oceno naučili?« se sprašujem ob vsakem ocenjevanju in potem besno iščem točke pa preštevam, da bi jih našla čimveč in posledično boljše ocene. (Pre)pogosto smo kljub trudu, da bi bili rezultati kar se da dobri, tudi učitelji razočarani. Črviči nas, če smo res naredili vse kar je v naši moči in se sprašujemo, kaj bi še veljalo poskusiti, da bi bilo znanje naših mulčkov boljše in učenje bolj učinkovito. Tudi staršem se ne godi nič bolje. Kljub aktivnemu delu z otrokom doma, dodatnim vajam in razlagi, nadzoru, priganjanju pa prošnjam in spodbujanju, celo podkupovanju, včasih želenih rezultatov ni.
Žal to, da se grizemo mi, prav nič ne prispeva k boljšemu znanju otrok. Tisti, ki lahko in mora kaj storiti za znanje, je otrok sam. Sam mora osvojiti učno vsebino, vaditi in novo znanje vključiti v svoje predznanje. Ko svoj trud v učenje vloži otrok, potem lahko pričakujemo rezultate. Še tako drage inštrukcije ne pomagajo, če nam ne uspe aktivirati otroka. Recepta za to, kako otroke prepričati ali, če hočete prisiliti, da svojo energijo usmerijo v učenje, ni.
Ali pač? Znate prepričati svoje otroke, da se učijo in naučijo zase? Zaupajte nam, kaj deluje!